3. ¡Atrévete a
improvisar!.-
Algunas actividades
para iniciarse en la improvisación melódica. Estas
actividades requieren un
trabajo previo de técnica y de hábito en el seguimiento del pulso a través
del Midi.
3.1
Improvisación rítmica.-
Estas actividades rítmicas están diseñadas para su realización con
percusión corporal en respuesta imitativa al Midi. El principal
objetivo de las actividades imitativas o "ecos" es lograr la
adecuación de la imitación al tempo mecánico marcado
por la secuencia Midi.
ACTIVIDAD 3.1.1: "Imitaciones
con palmadas". Características: El modelo a imitar
(motivos de uno o dos compases) irá cambiando; si el modelo cambia
nosotros también. Cada nuevo motivo a imitar finalizará con un golpe
de triángulo,
señal que indicará la entrada en imitación en el pulso siguiente.
Mientras realizamos la imitación el Midi irá marcando el "tempo"
mediante un pulso constante (claves) que acabará con una "rascada" de güiro,
dando paso a un nuevo modelo a imitar. La actividad termina con un
diseño de batería como punto final. Compás de 4 pulsos.
Imitación 1 (compás simple / duración: 1'38'')
ACTIVIDAD 3.1.2: "Imitaciones
con ambas manos percutiendo sobre algo" (piernas, mesa,
bongos, etc.). Características: Dos compases de aviso previo antes de comenzar / El
modelo a imitar aparece como instrumento de membrana y acaba con un golpe de
triángulo / Compás de 4 pulsos / Hay que respetar el tempo o pulsación al
realizar la imitación / La pulsación sobre la que se imita acaba con
güiro / Recordar que el modelo a imitar (membrana) solo es para
escuchar y retener y que la imitación debe realizarse sobre la
pulsación (claves) / Aparecen ritmos con semicorcheas y síncopas que
hacen imprescindible el uso de ambas manos.
Imitación 2 (compás simple / duración: 1'55'')
ACTIVIDAD 3.1.3: "Imitaciones
percutiendo con los pies en el suelo". Características:
Hay dos compases de aviso previo antes de comenzar / El modelo a
imitar aparece como instrumento de membrana y acaba con un golpe de
triángulo / Compás de 4 pulsos / Hay que respetar el tempo al realizar la imitación / La pulsación sobre la que se
imita acaba con güiro / Recordar que el modelo a imitar (membrana)
solo es para
escuchar y retener y que la imitación debe realizarse sobre la
pulsación (claves) / Deben emplearse ambos pies.
Imitación 3
(duración: 1'53'')
ACTIVIDAD 3.1.4: "Imitaciones
con ambas manos percutiendo sobre algo" (piernas, mesa, bongos,
etc.). Es similar a la Actividad 6.1.2, pero emplearemos un compás
compuesto en el que cada tiempo se divide en tercios.
Imitación 4 (duración: 2'10'')
ACTIVIDAD 3.1.5 (en
preparación): "Improvisa
rítmicamente siguiendo el pulso". Pueden establecerse diferentes
grados de dificultad. La secuencia Midi comenzará "orientando" al
improvisador con un diseño rítmico adecuado al nivel elegido; cada
cierto número de compases reaparecerá este diseño orientativo. El
compás simple podrá ser de dos, tres o cuatro pulsos.
-
5.1 Emplear negras
y corcheas (la inclusión de silencios no solo es posible sino
necesaria) ... Midi
-
5.2 Añadir
semicorcheas en grupos de cuatro
................................................................... Midi
-
5.3 Incluir la
negra con puntillo y la síncopa de negra
....................................................... Midi
-
5.4 Añadir síncopas
de corchea y combinaciones corchea-semicorcheas
............................... Midi
-
5.5 Añadir el
contratiempo de corchea
............................................................................. Midi
-
5.6 Incluir el
tresillo de corchea y la corchea con puntillo-semicorchea
................................. Midi
-
5.7 Inclusión libre
de todo lo anterior
.............................................................................. Midi
Inicio / Índice
3.2
Improvisación melódica sobre una base armónica.-
ACTIVIDAD 3.2.1.- Emplearemos flauta dulce y/o las láminas sin
las notas que en cada caso se indiquen. Improvisar con pentatónicas
tiene la ventaja de que puedes emplear las notas de la pentatónica con total libertad, sin
preocuparte de la base armónica. Debes procurar seguir el tempo o
pulsación marcado por la secuencia.
Base
armónica 1 (1'19'')
............. Improvisar con Do-Re-Mi-Sol-La (sin Si, Fa)
Base armónica 2
(1'10'') ............. Improvisar
con Do-Re-Fa-Sol-La (sin Si, Mi)
Base armónica 3 (1'55")
............ Improvisar
con Re-Mi-Sol-La-Si (sin Do, Fa)
Base armónica 4 ................ Improvisar
con Re-Fa-Sol-La-Si (sin Do, Mi)
ACTIVIDAD 3.2.2.-
Improvisar melódicamente
sobre los acordes indicados (en Do mayor). Clica sobre el acorde
correspondiente y se activará la secuencia Midi o base armónica
sobre la que podrás improvisar. Lee las orientaciones que aparecen a
continuación de la tabla antes de iniciar la improvisación.
Inicio
/ Índice
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Orientaciones para iniciarse en la improvisación
sobre acordes
|
1) Comienza combinando solo las notas del acorde (tienes total
libertad rítmica). Debes respetar el tempo marcado por la secuencia
Midi.
2)
Crea un motivo rítmico (por ejemplo: negra con puntillo y corchea + 2
negras / blanca + silencio de blanca) y síguelo combinando
libremente las notas del acorde sobre él. Cuando te canses lo cambias por
otro. Finalmente decides si continuas empleándolo o no. 3) No te
olvides de que el silencio también es música.
VER EJEMPLOS DE
APARTADOS 1, 2, 3 (en preparación)
4) Haz lo
mismo que en el apartado 2) pero introduce notas de paso ("Np")
entre las notas del acorde. Por ejemplo en el acorde de Do
(Do-Mi-Sol) puedes ir de Do a Mi pasando por Re, Mi a Sol
pasando por Fa y de Sol a Do pasando por La y Si.
Las notas subrayadas son notas de paso. Ver creación de
motivos melódicos en "Recetas
para hacer arreglos escolares", apartado
1.4 y
apartado 11 (primer
Ejemplo). 5)
Lo mismo que
en 2) pero introduciendo bordaduras ("B" ó "Bd") sobre una o más notas del
acorde; las bordaduras se consiguen ascendiendo o descendiendo una
2ª desde cualquiera de las notas del acorde y volviendo
inmediatamente al punto de partida (ejemplo en el acorde de
Do: Do-Re-Do, Do-Si-Do, Mi-Fa-Mi, Mi-Re-Mi,
Sol-La-Sol, Sol-Fa-Sol; las notas subrayadas son
bordaduras). 6) Emplea
notas reales (las del acorde), notas de paso y bordaduras. No te
olvides que la inclusión de silencios también es posible.
VER EJEMPLOS DE
APARTADOS 4, 5, 6 (en preparación)
7) Introduce apoyaturas ("Ap"), generalmente la nota inmediata
superior de cada una de las del acorde; la apoyatura se realiza
siempre en tiempo o fracción fuerte del compás, siendo en este
sentido diferente de la "Np" y de la "B" que se realizan en tiempo o
fracción débil. Las apoyaturas, por este motivo, adquieren una mayor
importancia armónica. También son posibles las apoyaturas
inferiores. Ejemplos: Re-Do y Si-Do, las notas Re y Si
son apoyaturas de la nota Do. Las apoyaturas introducen
disonancias fuertes en el acorde; resuélvelas descendiendo o ascendiendo
hacia la nota del
acorde que le sirve de apoyo. 8) Da ritmo
a alguna nota del acorde y quédate en ella cuando necesites unos segundos para pensar.
Si empleas una nota que no sea del acorde producirás tensión
armónica al generar una disonancia o nota extraña al acorde. Esto
puede dar buenos resultados si tienes en cuenta que la disonancia
que deriva de una 2ª m (7ª M, 9ª m) es mucho más disonante que la
que deriva de la 2ª M (7ª m, 9ª M) y que mientras más se aleja una
disonancia de la nota con la que disuena más se diluye su efecto
disonante, entendiendo este alejamiento en sentido ascendente, o
sea, hacia el agudo.
VER EJEMPLOS DE
APARTADOS 7, 8 (en preparación) |
Inicio
/ Índice
(Ver: "VENTAJAS
E INCONVENIENTES DEL EMPLEO DEL MIDI EN ACTIVIDADES MUSICALES")
ACTIVIDAD 3.2.3.-
Improvisar melódicamente sobre las progresiones (grupos de
acordes) indicadas. Clica sobre los grupos de acordes que desees
y se activará la base armónica sobre la que podrás improvisar;
dicha base armónica se repetirá varias veces; en la última
repetición los acordes aparecen arpegiados. Los
números romanos entre paréntesis indican la función del acorde (I
tónica, IV subdominante y V dominante).
Cada acorde tiene una duración de dos compases en compás de
cuatro. Antes de comenzar repasa las "Orientaciones para iniciarse en la
improvisación sobre acordes" dadas en el apartado anterior.
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